beyond numerosity
over talstørrelse
vast numerosity
storslået talstørrelse
infinite numerosity
uendelig talstørrelse
large numerosity
stor talstørrelse
small numerosity
mindre talstørrelse
immense numerosity
almindelig stor talstørrelse
extreme numerosity
ekstrem talstørrelse
growing numerosity
voksende talstørrelse
diminishing numerosity
aftagende talstørrelse
to numerosity
til talstørrelse
young children can perceive numerosities before they learn to count.
Børn kan opfatte antal før de lærer at tælle.
the brain processes numerosities automatically and unconsciously.
Hjernebearbejder antal automatisk og bevidstløst.
researchers study how we estimate large numerosities.
Forskerne undersøger, hvordan vi estimerer store antal.
some animals demonstrate the ability to discriminate numerosities.
Nogle dyr viser evnen til at skelne mellem antal.
mathematical education should develop sensitivity to numerosities.
Matematisk uddannelse bør udvikle følsomhed for antal.
the visual system helps us perceive small numerosities accurately.
Det visuelle system hjælper os med at opfatte små antal præcist.
approximate numerosities are processed in the parietal cortex.
Approximative antal behandles i parietal kortex.
children often confuse larger numerosities with smaller ones.
Børn forveksler ofte større antal med mindre.
training can improve one's ability to estimate numerosities.
Træning kan forbedre evnen til at estimere antal.
the subitizing effect applies only to small numerosities.
Subitizing-effekten gælder kun for små antal.
we naturally compare numerosities without explicit instruction.
Vi sammenligner antal naturligt uden eksplicit instruktion.
mental numerosities guide our everyday decision-making.
Mentale antal styrer vores daglige beslutningstagning.
beyond numerosity
over talstørrelse
vast numerosity
storslået talstørrelse
infinite numerosity
uendelig talstørrelse
large numerosity
stor talstørrelse
small numerosity
mindre talstørrelse
immense numerosity
almindelig stor talstørrelse
extreme numerosity
ekstrem talstørrelse
growing numerosity
voksende talstørrelse
diminishing numerosity
aftagende talstørrelse
to numerosity
til talstørrelse
young children can perceive numerosities before they learn to count.
Børn kan opfatte antal før de lærer at tælle.
the brain processes numerosities automatically and unconsciously.
Hjernebearbejder antal automatisk og bevidstløst.
researchers study how we estimate large numerosities.
Forskerne undersøger, hvordan vi estimerer store antal.
some animals demonstrate the ability to discriminate numerosities.
Nogle dyr viser evnen til at skelne mellem antal.
mathematical education should develop sensitivity to numerosities.
Matematisk uddannelse bør udvikle følsomhed for antal.
the visual system helps us perceive small numerosities accurately.
Det visuelle system hjælper os med at opfatte små antal præcist.
approximate numerosities are processed in the parietal cortex.
Approximative antal behandles i parietal kortex.
children often confuse larger numerosities with smaller ones.
Børn forveksler ofte større antal med mindre.
training can improve one's ability to estimate numerosities.
Træning kan forbedre evnen til at estimere antal.
the subitizing effect applies only to small numerosities.
Subitizing-effekten gælder kun for små antal.
we naturally compare numerosities without explicit instruction.
Vi sammenligner antal naturligt uden eksplicit instruktion.
mental numerosities guide our everyday decision-making.
Mentale antal styrer vores daglige beslutningstagning.
Explore frequently searched vocabulary
Want to learn vocabulary more efficiently? Download the DictoGo app and enjoy more vocabulary memorization and review features!
Download DictoGo Now