non-sibilant consonants
непіщаві приголосні
identifying non-sibilants
виявлення непіщавих
non-sibilant sounds
непіщаві звуки
a non-sibilant
непіщавий
using non-sibilants
використання непіщавих
non-sibilant speech
непіщава мова
analyzing non-sibilants
аналіз непіщавих
non-sibilant features
непіщаві ознаки
distinguishing non-sibilants
розділення непіщавих
with non-sibilants
з непіщавими
the non-sibilant consonants included p, b, and m.
приглухі приглухі приглухі включали п, б і м.
his speech was characterized by a lack of non-sibilant sounds.
його мовлення було відзначено відсутністю непіскувих звуків.
the therapist focused on producing non-sibilant consonants correctly.
терапевт зосереджувався на правильному виробництві непіскувих приглухих.
we analyzed the frequency of non-sibilant sounds in his speech.
ми проаналізували частоту непіскувих звуків у його мовленні.
the child struggled with articulating non-sibilant consonants.
дитина мала труднощі з вимовою непіскувих приглухих.
the study examined the impact of non-sibilant errors on comprehension.
дослідження досліджувало вплив помилок у вимові непіскувих звуків на зрозуміння.
the assessment included a test of non-sibilant production skills.
оцінка включала тест на вміння виробляти непіскуві звуки.
the patient’s non-sibilant articulation was significantly impaired.
вимова непіскувих звуків пацієнта значно порушена.
the exercises aimed to improve non-sibilant consonant clarity.
вправи спрямовані на покращення чіткості непіскувих приглухих.
the child’s non-sibilant errors affected his reading fluency.
помилки у вимові непіскувих звуків дитини вплинули на її читання.
the clinician used visual cues to prompt non-sibilant production.
клініцист використовував візуальні підказки для стимулювання виробництва непіскувих звуків.
non-sibilant consonants
непіщаві приголосні
identifying non-sibilants
виявлення непіщавих
non-sibilant sounds
непіщаві звуки
a non-sibilant
непіщавий
using non-sibilants
використання непіщавих
non-sibilant speech
непіщава мова
analyzing non-sibilants
аналіз непіщавих
non-sibilant features
непіщаві ознаки
distinguishing non-sibilants
розділення непіщавих
with non-sibilants
з непіщавими
the non-sibilant consonants included p, b, and m.
приглухі приглухі приглухі включали п, б і м.
his speech was characterized by a lack of non-sibilant sounds.
його мовлення було відзначено відсутністю непіскувих звуків.
the therapist focused on producing non-sibilant consonants correctly.
терапевт зосереджувався на правильному виробництві непіскувих приглухих.
we analyzed the frequency of non-sibilant sounds in his speech.
ми проаналізували частоту непіскувих звуків у його мовленні.
the child struggled with articulating non-sibilant consonants.
дитина мала труднощі з вимовою непіскувих приглухих.
the study examined the impact of non-sibilant errors on comprehension.
дослідження досліджувало вплив помилок у вимові непіскувих звуків на зрозуміння.
the assessment included a test of non-sibilant production skills.
оцінка включала тест на вміння виробляти непіскуві звуки.
the patient’s non-sibilant articulation was significantly impaired.
вимова непіскувих звуків пацієнта значно порушена.
the exercises aimed to improve non-sibilant consonant clarity.
вправи спрямовані на покращення чіткості непіскувих приглухих.
the child’s non-sibilant errors affected his reading fluency.
помилки у вимові непіскувих звуків дитини вплинули на її читання.
the clinician used visual cues to prompt non-sibilant production.
клініцист використовував візуальні підказки для стимулювання виробництва непіскувих звуків.
Досліджуйте найпопулярніші пошукові слова
Бажаєте вивчати лексику ефективніше? Завантажте додаток DictoGo та насолоджуйтеся додатковими функціями запам'ятовування та повторення слів!
Завантажте DictoGo просто зараз