uneducability issues
onmogelijkheden bij het opleiden
addressing uneducability
het aanpakken van onleerbaarheid
high uneducability
hoge onleerbaarheid
uneducability factor
factor van onleerbaarheid
assessing uneducability
het beoordelen van onleerbaarheid
due to uneducability
vanwege onleerbaarheid
uneducability concerns
zorgen over onleerbaarheid
impact of uneducability
impact van onleerbaarheid
exhibiting uneducability
het vertonen van onleerbaarheid
linked to uneducability
gerelateerd aan onleerbaarheid
the study explored the complex issue of uneducability in children with severe developmental delays.
De studie onderzocht het complexe probleem van onleerbaarheid bij kinderen met ernstige ontwikkelingsachterstanden.
despite interventions, some students demonstrate a high degree of uneducability.
Ondanks interventies, vertonen sommige studenten een hoge mate van onleerbaarheid.
early identification of potential uneducability is crucial for appropriate support services.
Vroege identificatie van potentiële onleerbaarheid is cruciaal voor passende ondersteuningsdiensten.
the concept of uneducability raises ethical questions about resource allocation.
Het concept van onleerbaarheid roept ethische vragen op over de toewijzing van middelen.
teachers need training to effectively address students exhibiting signs of uneducability.
Docenten hebben training nodig om effectief om te gaan met studenten die tekenen van onleerbaarheid vertonen.
there's ongoing debate regarding the definition and assessment of uneducability.
Er is een voortdurende discussie over de definitie en beoordeling van onleerbaarheid.
the report highlighted the challenges associated with supporting students displaying uneducability.
Het rapport belichtte de uitdagingen die gepaard gaan met het ondersteunen van studenten die onleerbaarheid vertonen.
factors contributing to uneducability can include cognitive impairments and sensory deficits.
Factoren die bijdragen aan onleerbaarheid kunnen cognitieve beperkingen en sensorische tekorten omvatten.
a multidisciplinary approach is often necessary when dealing with cases of suspected uneducability.
Een multidisciplinaire aanpak is vaak noodzakelijk bij het omgaan met gevallen van vermoedelijke onleerbaarheid.
the prevalence of uneducability varies depending on the population studied.
De prevalentie van onleerbaarheid varieert afhankelijk van de bestudeerde populatie.
understanding the nuances of uneducability is vital for inclusive education planning.
Het begrijpen van de nuances van onleerbaarheid is essentieel voor inclusieve onderwijsplanning.
uneducability issues
onmogelijkheden bij het opleiden
addressing uneducability
het aanpakken van onleerbaarheid
high uneducability
hoge onleerbaarheid
uneducability factor
factor van onleerbaarheid
assessing uneducability
het beoordelen van onleerbaarheid
due to uneducability
vanwege onleerbaarheid
uneducability concerns
zorgen over onleerbaarheid
impact of uneducability
impact van onleerbaarheid
exhibiting uneducability
het vertonen van onleerbaarheid
linked to uneducability
gerelateerd aan onleerbaarheid
the study explored the complex issue of uneducability in children with severe developmental delays.
De studie onderzocht het complexe probleem van onleerbaarheid bij kinderen met ernstige ontwikkelingsachterstanden.
despite interventions, some students demonstrate a high degree of uneducability.
Ondanks interventies, vertonen sommige studenten een hoge mate van onleerbaarheid.
early identification of potential uneducability is crucial for appropriate support services.
Vroege identificatie van potentiële onleerbaarheid is cruciaal voor passende ondersteuningsdiensten.
the concept of uneducability raises ethical questions about resource allocation.
Het concept van onleerbaarheid roept ethische vragen op over de toewijzing van middelen.
teachers need training to effectively address students exhibiting signs of uneducability.
Docenten hebben training nodig om effectief om te gaan met studenten die tekenen van onleerbaarheid vertonen.
there's ongoing debate regarding the definition and assessment of uneducability.
Er is een voortdurende discussie over de definitie en beoordeling van onleerbaarheid.
the report highlighted the challenges associated with supporting students displaying uneducability.
Het rapport belichtte de uitdagingen die gepaard gaan met het ondersteunen van studenten die onleerbaarheid vertonen.
factors contributing to uneducability can include cognitive impairments and sensory deficits.
Factoren die bijdragen aan onleerbaarheid kunnen cognitieve beperkingen en sensorische tekorten omvatten.
a multidisciplinary approach is often necessary when dealing with cases of suspected uneducability.
Een multidisciplinaire aanpak is vaak noodzakelijk bij het omgaan met gevallen van vermoedelijke onleerbaarheid.
the prevalence of uneducability varies depending on the population studied.
De prevalentie van onleerbaarheid varieert afhankelijk van de bestudeerde populatie.
understanding the nuances of uneducability is vital for inclusive education planning.
Het begrijpen van de nuances van onleerbaarheid is essentieel voor inclusieve onderwijsplanning.
Ontdek vaak opgezochte woordenschat
Wil je efficiënter woordenschat leren? Download de DictoGo-app en profiteer van meer functies voor het onthouden en herhalen van woordenschat!
Download DictoGo nu