| Plural | nonreaders |
nonreader group
קבוצת אנשים שאינם קוראים
nonreader status
מצב של אנשים שאינם קוראים
nonreader survey
סקר של אנשים שאינם קוראים
nonreader outreach
הגעה לקהל שאינו קורא
nonreader engagement
מעורבות של אנשים שאינם קוראים
nonreader population
אוכלוסיית אנשים שאינם קוראים
nonreader intervention
התערבות עבור אנשים שאינם קוראים
nonreader resources
משאבים עבור אנשים שאינם קוראים
nonreader analysis
ניתוח של אנשים שאינם קוראים
nonreader education
חינוך עבור אנשים שאינם קוראים
the nonreader struggled to keep up with the class.
הקורא הלא-טיפוסי נאבק להתעדכן עם הכיתה.
many nonreaders miss out on important information.
הרבה אנשים שאינם קוראים מפספסים מידע חשוב.
a nonreader may find it difficult to enjoy literature.
קורא לא טיפוסי עשוי להתקשות ליהנות מספרות.
encouraging nonreaders to pick up books can be challenging.
עידוד אנשים שאינם קוראים לקחת ספרים יכול להיות מאתגר.
as a nonreader, she often relied on audiobooks.
כקוראת לא טיפוסי, היא לעיתים קרובות הסתמכה על ספרים מוקלטים.
nonreaders often prefer visual media over text.
אנשים שאינם קוראים מעדיפים לעיתים קרובות מדיה ויזואלית על טקסט.
helping nonreaders develop a love for books is important.
עזרה לאנשים שאינם קוראים לפתח אהבה לספרים היא חשובה.
nonreaders might benefit from reading groups.
קוראים לא טיפוסיים עשויים להרוויח מקבוצות קריאה.
schools are trying to engage nonreaders through interactive activities.
בתי ספר מנסים למשוך את תשומת הלב של אנשים שאינם קוראים באמצעות פעילויות אינטראקטיביות.
the nonreader's perspective can be valuable in discussions.
נקודת המבט של הקורא הלא-טיפוסי יכולה להיות בעלת ערך בדיונים.
nonreader group
קבוצת אנשים שאינם קוראים
nonreader status
מצב של אנשים שאינם קוראים
nonreader survey
סקר של אנשים שאינם קוראים
nonreader outreach
הגעה לקהל שאינו קורא
nonreader engagement
מעורבות של אנשים שאינם קוראים
nonreader population
אוכלוסיית אנשים שאינם קוראים
nonreader intervention
התערבות עבור אנשים שאינם קוראים
nonreader resources
משאבים עבור אנשים שאינם קוראים
nonreader analysis
ניתוח של אנשים שאינם קוראים
nonreader education
חינוך עבור אנשים שאינם קוראים
the nonreader struggled to keep up with the class.
הקורא הלא-טיפוסי נאבק להתעדכן עם הכיתה.
many nonreaders miss out on important information.
הרבה אנשים שאינם קוראים מפספסים מידע חשוב.
a nonreader may find it difficult to enjoy literature.
קורא לא טיפוסי עשוי להתקשות ליהנות מספרות.
encouraging nonreaders to pick up books can be challenging.
עידוד אנשים שאינם קוראים לקחת ספרים יכול להיות מאתגר.
as a nonreader, she often relied on audiobooks.
כקוראת לא טיפוסי, היא לעיתים קרובות הסתמכה על ספרים מוקלטים.
nonreaders often prefer visual media over text.
אנשים שאינם קוראים מעדיפים לעיתים קרובות מדיה ויזואלית על טקסט.
helping nonreaders develop a love for books is important.
עזרה לאנשים שאינם קוראים לפתח אהבה לספרים היא חשובה.
nonreaders might benefit from reading groups.
קוראים לא טיפוסיים עשויים להרוויח מקבוצות קריאה.
schools are trying to engage nonreaders through interactive activities.
בתי ספר מנסים למשוך את תשומת הלב של אנשים שאינם קוראים באמצעות פעילויות אינטראקטיביות.
the nonreader's perspective can be valuable in discussions.
נקודת המבט של הקורא הלא-טיפוסי יכולה להיות בעלת ערך בדיונים.
חקור אוצר מילים שמחפשים לעיתים קרובות
רוצה ללמוד אוצר מילים ביעילות רבה יותר? הורד את אפליקציית DictoGo ותהנה מאפשרויות נוספות לשינון ולתרגול אוצר מילים!
הורד את DictoGo עכשיו